Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS melalui Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Siswa Kelas V SDN Curug Sarinabakti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di SDN Curug Sarinabakti Kelas V. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan wali kelas terungkap bahwa minat belajar peserta didik yang kurang karena adanya kebiasaan peserta didik menggunakan handphone yang berlebihan sehingga semangat belajar di sekolah rendah yang mempengaruhi kurang minat dalam belajarnya. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan minat belajar peserta didik mata Pelajaran IPAS pada peserta didik kelas V. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design.  Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes unjuk kerja dan hasil belajar. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif menggunakan software SPSS Statistic V25 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Minat belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)   memperoleh nilai rata-rata posttest 18,50 dengan kategori tinggi. (2) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)  rata-rata posttest sebesar 13,85 dengan kategori sedang. (3) Hasil uji hipotesis nilai signifikansi (sig.2tailed) dengan uji-t adalah 0,002. Data yang diperoleh memiliki nilai signifikansi kurang dari 0,05 maka berdasarkan kriteria pengambilan keputusan  ditolak dan  diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Minat dan Hasil Belajar