Penerapan Media Manipulatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iv SDN Cikaum 2

Abstract

Penelitian ini menunjukkan rendahnya kemampuan numerasi peserta didik yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran numerasi mata pelajaran matematika materi pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik pada mata pelajaran matematika materi pecahan kelas IV dengan menggunakan media  pembelajaran manipulatif. Jenis penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan secara berulang berupa untaian dengan satu perangkat dan terdiri dari empat komponen yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Cikaum 2 yang berjumlah 17 peserta didik. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Berdasarkan pada hasil penelitian pada siklus 1 didapatkan nilai rata-rata sebesar 70 sebanyak 9 peserta didik telah mencapai KKM ≥75, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 53% dan sebanyak 8 peserta didik belum mencapai KKM, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 47%. Pada siklus 2, didapatkan nilai rata-rata sebesar 91, sebanyak 16 peserta didik telah mencapai KKM ≥75, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 94% dan tersisa 1 peserta didik yang belum mencapai nilai KKM dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 6%. Hasil observasi aktivitas peserta didik menunjukkan adanya peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2, yaitu dari 80% menjadi 95% dengan kategori sangat baik. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media manipulatif mampu meningkatkan pemahaman, keterlibatan aktif, dan kedisiplinan peserta didik dalam pembelajaran matematika.