Peningkatan Keterampilan Menulis Dongeng melalui Model Project-Based Learning Berbantuan Dadu Ajaib pada Siswa Kelas II SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis cerita dongeng siswa kelas II SDK PENABUR Summarecon Bekasi melalui penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dengan media Kotak Dadu Ajaib. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I, menulis dilakukan berkelompok dengan media dadu bergambar, ketuntasan meningkat dari 42% menjadi 68%, namun kreativitas terbatas kalimat bantu. Pada siklus II, pembelajaran diubah menjadi individu dengan media yang disederhanakan, menghasilkan peningkatan hingga 90% siswa tuntas. Model PjBL dengan media ini efektif meningkatkan kualitas tulisan dan kemampuan menuangkan ide kreatif siswa.