Pengaruh Metode Mengajar Dosen Dengan Media Digital Terhadap Fokus Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Universitas Swasta Medan

Abstract

Pembelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode mengajar dosen dengan media digital terhadap fokus dan motivasi belajar mahasiswa di universitas swasta di Kota Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada 41 mahasiswa dari berbagai universitas swasta di Kota Medan yang dipilih menggunakan teknik sampling. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mengajar dosen dengan media digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap fokus belajar mahasiswa dengan persamaan regresi Y₁ = 5,530 + 0,282X dan koefisien determinasi sebesar 22,9%. Selain itu, metode mengajar dengan media digital juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa dengan persamaan regresi Y₂ = 7,993 + 0,719X dan koefisien determinasi sebesar 57,2%. Secara simultan, metode mengajar dosen dengan media digital berpengaruh signifikan terhadap fokus dan motivasi belajar mahasiswa dengan nilai Fhitung = 38,872 (p < 0,05) serta kontribusi sebesar 49,9%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital dalam pembelajaran lebih dominan meningkatkan motivasi belajar dibandingkan fokus belajar mahasiswa. Oleh karena itu, dosen perlu mengoptimalkan pemanfaatan media digital yang interaktif dan inovatif sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar di perguruan tinggi.